Depuis 1834

Cycles

Collège

Le Collège, ou Cycle 4, est le cycle des approfondissements, comptant les classes de 5e (EB7), 4e (EB8) et 3e (EB9).

Les Objectifs de l’apprentissage au cycle complémentaire :

  • Au cycle 4, les élèves, qui sont des adolescents en pleine évolution physique et psychique, vivent un nouveau rapport avec eux-mêmes, en particulier avec leur corps, et de nouvelles relations avec les autres.
  • L'élève développe ses compétences par la confrontation à des tâches plus complexes où il s'agit de réfléchir davantage aux ressources qu'il mobilise, que ce soient des connaissances, du savoir-faire ou des attitudes. Ces trois voies d’une « éducation humanisante » auxquelles s’ajoute aujourd’hui la voie écologique, constituent la trame et la chair de notre enseignement.
  • Il est amené à faire des choix, à adopter des procédures adaptées pour résoudre un problème ou mener un projet dans des situations nouvelles et parfois inattendues.
  • Dans ce cycle, il apprend que les objets d’études et d’apprentissages ne sont pas des objets concrets de la vie courante et il entre progressivement dans l’abstraction des langages utilisés (scientifiques, linguistiques, artistiques…) pour apprendre et communiquer. Il aura à développer sa créativité.
  • Il se prépare à la classe de 3e qui est la dernière année de ce cycle et qui lui permettra, par la réussite aux épreuves officielles du Brevet Libanais, d’entrer au Lycée.     

La discipline

A tous les niveaux, le respect des règles et des codes de la classe en particulier et de la vie en général sont mis en avant. Les élèves, conscients de leur environnement et de l’impact qu’ont leurs attitudes et gestes sur les personnes et le monde qui les entourent, mûrissent et deviennent plus responsables.

Les parents constituent un partenaire essentiel dans l’accompagnement et le suivi des enfants.

Le personnel administratif et encadrant

  • Directeur : M. Fady JARDAK
  • Secrétaire : Mlle Lara SAAB
  • Responsable 3e : M. Elie SACR
  • Responsable 4e : M. Jean DAOU
  • Responsable 5e : Mme Mélissa GHANEM

L’équipe pédagogique qui regroupe les enseignants et les coordinateurs de discipline se destine à renforcer le travail en équipe notamment en ce concerne les concertations et le suivi des élèves (programmation, élaboration de projets pédagogiques, élaboration d’outils communs, analyse des évaluations des élèves, remédiation).

Les coordinateurs de discipline du collège assurent la formation continue des enseignants et sollicitent l’expertise du ministère de l’Éducation Nationale libanais, des centres universitaires de formation des maîtres ainsi que celle de l’Agence de l’Enseignement du Français à l’Etranger (AEFE) avec laquelle notre établissement est partenaire dans le cadre de l’Homologation.

La Journée scolaire

La journée scolaire commence à 8h00 et s’achève à 14h45 pour toutes les classes. Les périodes d’enseignement et les récréations sont réparties selon l’horaire suivant:
L'horaire ordinaire
1re période 8h00-8h50
2e période 8h50-9h40
3e période 9h40-10h30
Récréation 10h30-10h55
4e période 10h55-11h45
5e période 11h45-12h35
Récréation 12h35-13h05
6e période 13h05-13h55
7e période 13h55-14h45

 

La répartition des enseignants

    • Un enseignant pour le Français.
    • Un enseignant pour l’Arabe.
    • Un enseignant pour l’Anglais.
    • Un enseignant pour les Mathématiques.
    • Un enseignant pour les SVT.
    • Un enseignant pour la Physique.
    • Un enseignant pour la Chimie.
    • Un enseignant pour l’Histoire-Géographie et l’EMC.
    • Un enseignant pour le Civisme.
    • Un enseignant pour l’Informatique.
    • Un enseignant pour l’EPS par classe
    • Deux enseignants de religion par classe.
    • Un enseignant pour la Musique.
    • Un enseignant pour les Arts plastiques.


Le nombre de périodes enseignées par matière en présentiel

Champ disciplinaire 5e 4e 3e
FRANÇAIS 7 7 7
ARABE
 6 6 6
MATH 5 5 5
PHYSIQUE
 2 2 3
CHIMIE
 1 2 2
SVT
 2 2 3
ANGLAIS
 3 3 2
HISTOIRE-GEOGRAPHIE 2 2 2.5
EMC 1 1 ---
CDI/ORIENTATION 1 0.5 ---
CIVISME --- --- 1
INFORMATIQUE 1  0.5 1
CATÉCHÈSE 1  1 1
ART 1 1 0.5
SPORT 2 2 1
TOTAL 35 35 35

 

Le Système d’évaluation

  • 2 Contrôles : qui comptent 33,33 % de la moyenne finale.
  • 2 Examens : qui comptent 66,66 % de la moyenne finale.
Ce système nous permet d’instaurer un rythme éducatif modéré ; il encourage les apprenants à devenir autonome et à surmonter les difficultés d’apprentissage. L’efficacité de ce système se concrétise uniquement lorsque l’élève travaille au jour le jour et révise chaque soir les leçons expliquées en classe. Il se prépare dès lors à présenter, au bout d’un certain temps, le brevet officiel.

Un bulletin scolaire, basé sur des notes chiffrées, remis 4 fois par an, sert à communiquer les résultats des apprenants.

Les attendus de fin de cycle

Dans tous les domaines d’apprentissage, le cycle complémentaire, ou le cycle 4, constitue le dernier cycle de l’Enseignement de base. Les élèves acquièrent des compétences et connaissances nécessaires au Diplôme du Brevet Libanais et au programme français qui leur permettront, en classe de seconde, de définir pour le cycle Terminal (1re et Terminales) leur choix de spécialité.

La réussite au Brevet Libanais est obligatoire pour la poursuite de la scolarité.

Certaines dispenses des programmes libanais permettent la poursuite dans les classes du Lycée (Cycle Secondaire).
 

Les actualités et événements

TOUTES LES ACTUALITÉS

Nous sommes à l’écoute